個人簡介

陳慰平，博士，1979年出生于香港，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)博士，現(xiàn)任中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院講師，主要課程為交互設(shè)計。曾任中央美術(shù)學(xué)院奧運藝術(shù)研究中心藝術(shù)總監(jiān)，Icograda北京2009世界設(shè)計大會網(wǎng)站設(shè)計總監(jiān)。曾參與過深圳2011年世界大學(xué)生運動會色彩系統(tǒng)設(shè)計、2010年上海世博會城市人館交互視頻設(shè)計。曾參與項目有：中國美術(shù)館網(wǎng)站、中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館網(wǎng)站、中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院、OCAT 研究中心、今日美術(shù)館等。曾參加過《氣韻非師——第56屆威尼斯藝術(shù)雙年展平行展》、《動態(tài)之再：B3+BEIJING 動態(tài)影像展》、《無界代碼——新媒體藝術(shù)展》等。2010年創(chuàng)立果核設(shè)計，在品牌設(shè)計、交互設(shè)計等設(shè)計領(lǐng)域的各個方向都具有豐富的經(jīng)驗。

記者：陳老師，您從教多長時間了？

陳老師：我在中央美術(shù)學(xué)院任教11年了。

記者： 陳老師，作為一個在香港成長的設(shè)計師，您認(rèn)為香港的設(shè)計教育與內(nèi)地的設(shè)計教育有何異同？

陳老師：香港作為一個國際化的都市，設(shè)計教育也是多元文化的，發(fā)展也比較早，設(shè)計教育的過程是不斷地探索東西方文化交流和互動之處，已經(jīng)培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才；近年，內(nèi)地的設(shè)計教育也發(fā)展得很快，包容性很強(qiáng)，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的教育下，設(shè)計能變化出更多的可能性。

記者：您作為中央美術(shù)學(xué)院的老師，請您為大家簡單介紹一下央美在設(shè)計教育方面的特色和理念是什么？

陳老師：央美在設(shè)計教育注重以人為本，強(qiáng)調(diào)設(shè)計應(yīng)該關(guān)注社會。在其他傳統(tǒng)專業(yè)的支持下，也非常注重“美”的表現(xiàn)。而在互聯(lián)網(wǎng)時代下，社會結(jié)構(gòu)也發(fā)現(xiàn)了改變，中央美院設(shè)計學(xué)院也開始了課程改革，打破學(xué)科之間的隔閡，讓學(xué)生能在不同學(xué)科的互相補(bǔ)充下學(xué)習(xí)到更多的知識。未來正在改變中。

記者：央美是一個藝術(shù)和設(shè)計氣氛非常濃郁的院校，請您談?wù)剬λ囆g(shù)與設(shè)計的見解和看法？

陳老師：藝術(shù)和設(shè)計之間的界線已經(jīng)變得很模糊，但是兩者都是對“美”的追求，有人會說，設(shè)計是以功能為主，要求好用易用。但我覺得一個讓人喜愛的設(shè)計，一定是好用，而且一定是美的，如果不美，它自然就不好用。再者，藝術(shù)和設(shè)計同樣是需要充分了解傳統(tǒng)和歷史的基礎(chǔ)上，去探討未來的可能性。

記者：您對中國設(shè)計教育現(xiàn)狀是如何看待的？

陳老師：中國的設(shè)計教育是在改變之中，而且是在飛快的改變，向世界很多一流大學(xué)接軌。但，教育不是單向的，學(xué)校和老師的改變是不夠的，還非常需要學(xué)生們共同的努力，目前高中和大學(xué)中設(shè)計教育是不相通，步入大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計的同學(xué)需要盡快適應(yīng)新的思維方式、工作狀態(tài)和溝通方式。

記者：作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計直接的指導(dǎo)老師，對本次《啟程-全國設(shè)計院校畢業(yè)設(shè)計作品聯(lián)展》及參加聯(lián)展的學(xué)生，您有什么話想說嗎？

陳老師：很高興我們的學(xué)生能把他們優(yōu)秀的畢業(yè)作品送到《啟程》參加聯(lián)展，希望他們的作品能讓更多人看到，讓更多人了解到他們的想法和設(shè)計手法。更重要的是，參加聯(lián)展也希望得到各方的批評和指正，對他們未來的工作或?qū)W習(xí)給予寶貴的意見。

記者：感謝陳老師您接受我們的采訪，謝謝！

陳老師：沒事，不客氣~