高校如何創(chuàng)造一個(gè)更有意義的創(chuàng)業(yè)課程，并為學(xué)生們提供經(jīng)驗(yàn)？在此我希望和大家直接分享一些過(guò)去采訪的記錄筆記，采訪的對(duì)象都是美國(guó)一些有所建樹的創(chuàng)業(yè)家和一些極有名望的教授，他們與我分享了一些他們從高校商學(xué)院里面學(xué)到的東西。在此羅列出來(lái)，保證都是原汁原味，希望他們說(shuō)的這些話能夠?qū)δ切氖赂咝?chuàng)業(yè)教育的人有所啟迪。
一、 更多專注在案例教學(xué)上
“使用案例教學(xué)，可以給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)基于問(wèn)題的模擬商業(yè)環(huán)境，這其實(shí)是一個(gè)非常好地課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)方法，它能夠給學(xué)生們提供巨大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兛梢阅M扮演‘實(shí)際的’CEO或企業(yè)高管，這樣不僅能得到實(shí)踐開發(fā)戰(zhàn)略的鍛煉機(jī)會(huì)，還可以學(xué)會(huì)如何做商業(yè)決策。在案例教學(xué)的情景模擬環(huán)境下，可以嘗試讓學(xué)生們自己去做決策，獨(dú)立解決相關(guān)問(wèn)題，并且將課堂理論，模型，以及思維方式應(yīng)用在如何處理真實(shí)世界的問(wèn)題上面，這些問(wèn)題通常都是他們未來(lái)在實(shí)際工作環(huán)境中會(huì)遇到的。實(shí)際上，案例完全可以變成了一個(gè)孵化器，利用它可以孵化出一個(gè)學(xué)習(xí)周期，身在其中的學(xué)生們可以相互協(xié)作，并且學(xué)習(xí)彼此解決問(wèn)題的思維，創(chuàng)新想法，以及與決策制定和戰(zhàn)略發(fā)展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。”------Darrell Norman Burrell博士，佛羅里達(dá)理工大學(xué)副教授
二、 將課程與真實(shí)世界中的商業(yè)挑戰(zhàn)聯(lián)系在一起
“你需要真正去體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，經(jīng)歷社會(huì)創(chuàng)業(yè)，但事實(shí)上，很多高校教育工作者并沒(méi)有自己創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)其實(shí)需要從底層開始學(xué)習(xí)，涉及到方方面面，比如犯錯(cuò)，成功，以及戰(zhàn)略等很多問(wèn)題，這些真實(shí)世界中所遭遇的商業(yè)挑戰(zhàn)可以把創(chuàng)業(yè)教育更加真實(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，它可能不是最好的一種方式，但它的確是方法之一，至少對(duì)于幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型成為一名真正的企業(yè)家，會(huì)非常有幫助。” ------Arel Moodie，The College Success Program創(chuàng)始人兼總裁
三、 鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽
“實(shí)際上，如今大學(xué)最需要做的，就是讓學(xué)生們把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作之中，因此，高校完全可以讓他們參加一些有意義的比賽，以此獲得鍛煉機(jī)會(huì)，比如企業(yè)加速器項(xiàng)目，黑客馬拉松，或是其他商業(yè)模式競(jìng)賽，等等。通過(guò)積極參與創(chuàng)業(yè)，會(huì)讓學(xué)生們充滿激情，也會(huì)讓他們注意到挖掘客戶、制定戰(zhàn)略決策，以及迭代需求的重要性。實(shí)踐性的教育會(huì)讓學(xué)生們參與其中，學(xué)以致用，而不是只會(huì)紙上談兵。” ------John Liddy 錫拉丘茲大學(xué)校內(nèi)入駐創(chuàng)業(yè)家
四、 高校要與企業(yè)建立合作
“實(shí)際上，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境進(jìn)化速度是非?？斓?，而各所高校能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)做出的獨(dú)特貢獻(xiàn)，其實(shí)就是跟著環(huán)境的進(jìn)化而進(jìn)化。我首次聯(lián)合創(chuàng)立Empact公司的時(shí)候，當(dāng)時(shí)高校是和我們合作的主要伙伴，這意味著我們是白手起家開發(fā)出的很多項(xiàng)目。但是八年時(shí)間過(guò)去了。我們通過(guò)創(chuàng)業(yè)加速器，合伙辦公，以及其他支持服務(wù)得到了快速增殖。我相信高?？梢蕴峁┖芏喾?wù)，將學(xué)生和創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的其他部分粘合在一起。”------Michael Simmons，Empact公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼合伙人
五、 讓企業(yè)高管走進(jìn)校園，為學(xué)生舉行一些講座
“如果高校希望能夠提供更好的教育/學(xué)習(xí)體驗(yàn)，那么他們可以尋找一些新方法，比如可以邀請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士，嘉賓，或是商業(yè)圈內(nèi)的知名創(chuàng)業(yè)者，來(lái)高校舉辦一些講座。我們很多學(xué)生都希望能夠得到有過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人指導(dǎo)，在他們真正步入商業(yè)世界之前，學(xué)生們都希望可以得到這些專業(yè)人士的建議，因?yàn)樗麄兛梢越o學(xué)生一些明確的答案，而不必讓學(xué)生們猜測(cè)自己學(xué)的東西是否使用。此外，有實(shí)力的專業(yè)人士還可以給課堂提供很多‘增值元素’，為學(xué)生提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。”-----CrAIG Watters博士，俄克拉荷馬州立大學(xué)Riata創(chuàng)業(yè)中心主席兼執(zhí)行董事
六、 為小企業(yè)和非營(yíng)利性組織提供顧問(wèn)服務(wù)
“對(duì)于商學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他們未來(lái)希望從事小企業(yè)顧問(wèn)領(lǐng)域的工作，并把這行當(dāng)做是自己的事業(yè)或創(chuàng)建自己的公司，那么在正規(guī)教育階段，其實(shí)還是有很多機(jī)會(huì)可以了解、學(xué)習(xí)小企業(yè)和非營(yíng)利性組織的相關(guān)知識(shí)。你要知道，許多大企業(yè)，比如Home Depot，沃爾瑪，以及U-Haul等等，他們都是從小企業(yè)一步步發(fā)展起來(lái)的。如果商學(xué)院的學(xué)生未來(lái)希望從事相關(guān)方面的工作，那么就需要了解企業(yè)在不同增長(zhǎng)階段的狀況。”------Amine Ayad，沃爾瑪集團(tuán)美國(guó)創(chuàng)新部戰(zhàn)略高級(jí)主管
七、 幫助學(xué)生創(chuàng)立他們自己的公司
“教育是一個(gè)很大的概念，但是幫助學(xué)生從零開始，創(chuàng)建自己的公司其實(shí)是非常有意義的。他們需要建議、經(jīng)驗(yàn)、資源、種子資金、以及能夠幫助公司發(fā)展的各種人脈。在錫拉庫(kù)扎大學(xué)，我們的學(xué)生會(huì)和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心一起開啟創(chuàng)業(yè)之路，這也給了他們很多機(jī)會(huì)可以真正地去面對(duì)企業(yè)發(fā)展中所遇到的各種真實(shí)挑戰(zhàn)。我們的學(xué)生孵化器已經(jīng)支持了50家由學(xué)生創(chuàng)立的公司，為他們提供幫助，比如與教授、銀行家、會(huì)計(jì)師、以及其他商業(yè)人士建立關(guān)系，在學(xué)生們探索自己創(chuàng)業(yè)愿景的同時(shí)，學(xué)校、以及學(xué)校里的其他學(xué)生也會(huì)逐漸朝創(chuàng)業(yè)的方面傾斜，營(yíng)造出積極創(chuàng)業(yè)的氛圍。這種經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，因?yàn)槿绻麑W(xué)生最終成為創(chuàng)業(yè)者，并且開啟自己的創(chuàng)業(yè)之旅，那么曾經(jīng)的校園創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷將會(huì)顯得尤為寶貴。”------El-Java Abdul-Qadir，錫拉庫(kù)扎大學(xué)惠特曼管理學(xué)院South Side創(chuàng)新中心系主任
八、 在課堂上要多強(qiáng)調(diào)、并多講授一些技術(shù)主題
“如果你想創(chuàng)建一家技術(shù)型的初創(chuàng)公司，給一些全球性企業(yè)提供軟件服務(wù)支持和基礎(chǔ)設(shè)施支持，那么至少需要給學(xué)生教授一些這方面的知識(shí)，比如一些基礎(chǔ)性的設(shè)計(jì)課程，軟件項(xiàng)目管理，以及軟件顧問(wèn)服務(wù)等等，這樣對(duì)他們未來(lái)創(chuàng)建技術(shù)型公司是非常有幫助的。創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境正在發(fā)生快速的變化，每天，初創(chuàng)公司都需要探索新技術(shù)和各種移動(dòng) App。因此高校需要開設(shè)相關(guān)的課程，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。”------Maurice Dawson博士，密蘇里大學(xué)富布萊特學(xué)者兼助理教授
九、 和其他機(jī)構(gòu)建立合作，促進(jìn)全球交流項(xiàng)目
“高校要為學(xué)生提供國(guó)家化交流和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣可以幫助他們?cè)谖磥?lái)動(dòng)態(tài)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中準(zhǔn)確做出決策，特別是當(dāng)他們面對(duì)不確定性的時(shí)候可以應(yīng)付的來(lái)。全球交流項(xiàng)目的性質(zhì)，可以幫助學(xué)生獲得跨文化、跨國(guó)界的經(jīng)營(yíng)技能。高校的學(xué)生如果擁有了這種跨文化的商業(yè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，那么在以后的創(chuàng)業(yè)之旅中就能擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，至少可以幫助他們適應(yīng)日益增長(zhǎng)的全球化商業(yè)環(huán)境。”-----Mirza Tihic，錫拉丘茲大學(xué)惠特曼管理學(xué)院系主任，Institute for Veterans項(xiàng)目支持服務(wù)主管
十、 鼓勵(lì)“學(xué)生入駐”項(xiàng)目
“對(duì)于高校商學(xué)院而言，鼓勵(lì)學(xué)生入駐項(xiàng)目是非常重要的一件事兒，因?yàn)楦咝碛匈Y源，可以提供必要的校園支持，學(xué)術(shù)資源，專業(yè)知識(shí)，而且在某些情況下，還可以為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)公司提供資金支持。如果有了實(shí)際的商業(yè)體驗(yàn)，加上經(jīng)驗(yàn)豐富的高校商學(xué)院支持，就能夠保證實(shí)時(shí)、且持續(xù)性的理念交流，繼而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)業(yè)教育的幫助也會(huì)非常大。”------Mario Barrett博士，杰克韋爾奇管理學(xué)院管理系主任
扼要重述
如今，好像每個(gè)人都對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿了熱情，而且對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的渴求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈，這種大趨勢(shì)正在形成。為了鼓勵(lì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幾乎所有的企業(yè)家都建議，高校必須要提供更多具有實(shí)踐性的課程，并且要將傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理的理念，有效地融合進(jìn)企業(yè)日常的商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中，這其實(shí)也是初創(chuàng)公司真正所需要的東西。教育應(yīng)該更加實(shí)用，親手嘗試，讓學(xué)生嘗試真正的創(chuàng)業(yè)，可以讓他們獲得最真實(shí)的體驗(yàn)。
事實(shí)上，在創(chuàng)業(yè)教育中有很多好的方法，比如全球交流項(xiàng)目，案例教學(xué)，由學(xué)生負(fù)責(zé)咨詢服務(wù)，大學(xué)與企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系，等等。為那些有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趧?chuàng)業(yè)大海里面自由的遨游吧。
