從20世紀五十年代初期至七十年代初期，手風琴在我國經(jīng)歷了一個漫長的啟蒙階段
并循著從部隊到地方、從工廠到學(xué)校、從城市到農(nóng)村這樣一條獨特的路線
在我國人民群眾中得到了極為廣泛的普及。
同時，各級各類師范院校和部分音樂藝術(shù)院校也逐步開設(shè)了手風琴必修課、選修課和主修課。
到了七十年代后期我國的手風琴教育事業(yè)和演奏藝術(shù)有了較大的發(fā)展。
國內(nèi)外手風琴學(xué)術(shù)交流日益增多，專業(yè)手風琴演奏隊伍和教學(xué)隊伍不斷壯大。
一九八三年全國音樂藝術(shù)院校手風琴學(xué)術(shù)會議的召開
一九八四年全國高等師范院校手風琴學(xué)會的建立
一九八九年全國手風琴學(xué)會的成立標志著我國手風琴演奏藝術(shù)已進入了一個嶄新的階段
為手風琴藝術(shù)的繁榮和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ).
在世界手風琴史上，蘇聯(lián)手風琴藝術(shù)的發(fā)展道路是值得注意的。
眾所周知，手風琴在蘇聯(lián)早已成為名副其實的俄羅斯民間樂器。
這種新生的樂器就流傳到了古俄羅斯。俄羅斯人對這件還不夠完善的樂器的熱愛
是以一種特殊的方法表示的，他們對手風琴掀起了一場改良再造的風潮。
一時間，在俄羅斯各地，同時出現(xiàn)了各種各樣的經(jīng)過改頭換面的手風琴
意大利手風琴
德國式手風琴
多調(diào)式手風琴
雙排式手風琴改良式手風琴等等。
這些在4月6日看來似乎有些過于狂熱的行為，大概正是手風琴能夠成為典型的俄羅斯民間樂器的重要原因。
蘇聯(lián)能生產(chǎn)專供手風琴樂隊使用的高音、中音、次中音、低音、倍低音手琴，也生產(chǎn)專供管弦樂隊使用的手風琴
還有大管、大號、低音大號、圓號、小號、單簧管等特種音色的手風琴。
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